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普通话教室建设目标
普通话水平测试手段的改变对考前培训提出了新的要求。
为推动我校普通话水平的提高和教学能力的培养,必须改革教学手段,改善教学条件,加快现代信息技术在教学、辅导中的应用,促进相关优势资源的整合与共享。
普通话教学实验室项目的建设目标与任务就是将以国家语委“十五”重点科研项目成果“普通话智能评测与学习系统”应用为重点,建立面向全校师生的高度智能化、信息化的普通话教学实验室,通过计算机等信息手段,进行的普通话日常教学和考前辅导工作,从而带动全校的普通话教学水平和师生普通话水平的提高。
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数字化语音室建设方案
1.常规教学功能:全通话、个别通话、教材播放、教材讲解、插话、、、呼叫对讲。
2.电子白板功能:可将教师的在窗口输入的内容传输给学生,作为必要的'文字讲解。
3.自主学习:学生终端能自主点播系统资源库的音频、文本资料,或调入考卷测验学习效果。在自习时间里,学生与学生之间可以互不干扰,各取所需,满足不同层次需求。教学资源数字化、多元化,互联网上的新的媒体素材可以即时播放。
4.教材变速不变调播放:教师授课过程中可统一控制变速不变调播放。
5.实用的无纸化考试功能:有支持两套试卷的自由考试和随堂即时测验,自由考试模拟常规考试环境。考试结果实时分析、评估,将结果马上发给学生,并可打印输出,支持多人讨论式和全班问答式口语考试。
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建设数字化语音室在教学中的重要性
信息化时代的高速发展,让大数据、人工智能等前沿高科技陆续的涌现,推进了数字化语音室设备环境的变革,创设并营造了课堂。数字化语音室设备的建造,推动了教学资本均衡化、公平化。
使用数字化语音教室能够做到高密度的常识,大信息量的优化处理,大大提高课堂功率。图形不是言语,但比言语更直观和形象,比言语容纳的信息量更大。动画比图形更,使用文字闪烁,图画缩放与移动,色彩改换的手法,不只容量更大,速度更快,效果也更好,加大了教育密度,提高了教育效率。
数字化语音教室的使用,极大地丰厚教育手法和内容,优化了课堂教育构造和进程,把一些笼统、单调的内容化为生动有趣,使得教材内容得以直观再现,要点易于杰出,难点易于打破,极富表现力,易于学生把握
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