网瘾的等级
有时瞒着家长、老师去上网,为了躲避批评,渐渐以撒谎的方式为自己的上网行为作掩饰,开始喜欢泡吧,但在经过严厉的批评和适当的帮助后,还能够有所认识和暂时的收敛。处于芳华期的孩子本来就有着激烈的逆反心思,喜欢“我的地盘我作主”的感觉。一离开网吧或不上网就会感到烦躁不安,对网络产生了明显的依恋心态,放学后不按时回家,周末或节假日常常见不着人,开始表现出厌学情绪,找理由旷课、逃学

青少年产生网瘾的原因
因短少与爸爸妈妈间的交流而沉溺于网络。网络世界的匿名制给了孩子自在自在的空间,在网上能够为所欲为,无所顾忌地表达自己的观念,不必忧虑会带来不良的结果,这也是各个校园贴吧文明昌盛的原因之一。假如爸爸妈妈习气于用“逼迫指令式”的教育方式管束孩子,爸爸妈妈不能了解孩子生长中的烦恼,仅仅用简略的否定来对待孩子生长中的困惑,爸爸妈妈就会失掉孩子的信赖。孩子也会因为无法与爸爸妈妈交流,心情得不到开释、困惑得不到爸爸妈妈的了解和辅导而沉溺于网络。

孩子的改掉需求家长把孩子本来的上网时刻错开,打破原有的心思次序,防止越演越烈。对孩子上网前和下网时进行心思暗示(例如,上网,这段时刻是属于你的;该下网了,还有重要工作等你去做呢)。开始依恋上网,并对家长的注意和限制产生反感情绪,对老师的提醒和批评心怀抵触和不满,逐步对学习或工作失去兴趣,但在外界的压力之下,没有明显地继续恶化。规矩每天与家人、朋友沟通一小时。让孩子身上携带笔记本等,随时记载自己取的的改变和前进,哪怕只要一点点的前进也要给孩子赞许的言语、活跃的鼓舞。

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